吉林5D成果 西安时代光华教育供应

掌握真实需求并能描述需求的来源：所谓掌握真实需求，是指要了解各个部门当前的工作较需要的培训项目需求，而不是时下有哪些较流行的课程和哪些较有名的讲师。很多企业容易犯一个错误，就是在进行培训项目需求调查的时候并不是从公司的业务出发，而是从培训项目提供商出发，不是考虑员工的工作需要什么培训项目，而是从一些培训项目机构来信来函的介绍中所列举的课程出发，把这些课程重新编排，作为需求调查的内容。这样的做法很容易误导对培训项目并不熟悉和擅长的部门负责人，以为培训项目就是听口碑好的老师的课，不管老师讲什么内容，吉林5D成果，只要是名师，只要是有名的培训项目机构，吉林5D成果，就是较好的选择，因此，他们把有名的老师和有名的机构作为培训项目需求的源头，制定本部门的培训项目计划，吉林5D成果。其实，培训项目的需求来自绩效。这是培训项目的一个来源。一切培训项目活动都是为了帮助员工提升 绩效，帮助员工与企业步调一致，目标统一。采用团队共创法工具：快速形成群体智慧连接，照顾各层级员工的诉求。吉林5D成果

培训评估也是培训管理中的老大难问题之一，业内关于培训评估方式的讨论由来已久，主要围绕评估方式，评估内容和评估结果运用三个主要课题。 我想提出一个观点：培训效果不是评估出来的，而是计划和实施出来的。培训评估是为了获得结果数据，梳理出可衡量化的变化，以作为全部改善培训管理工作的依据。关于培训实施我总结出了360度全流程管理模式，在这里暂不重点阐述。培训实施后在作培训评估前，必须清楚五个问题： 1、评估的内容维度有几个？ 2、可衡量的满意度标准是什么？ 3、评估的结果想运用在哪些方面？ 4、是否认真分析受训对象的特点？ 5、选择何种有效的评估方式？内蒙古培训专员5D技巧5D培训在讲师的指导下对敬业度相关理论和标本案例进行集中、透彻、系统化的学习。

技能5D培训项目的意义及其重要性：技能性5D培训项目 —— 做好工作的直接保障技能性5D培训项目是当前的一大热门，这是指为了做好工作本身直接的操作性5D培训项目，这类5D培训项目有的是在学校里完成，二是在社会上完成。国外的职业技能5D培训项目十分发达，例如日本、德国等经济发达国家，十分重视职业技能5D培训项目。日本基本不设立MBA5D培训项目但其职业技能5D培训项目就十分发达，因此其制造业的水平显得十分高。与国外发达国家相比，我国在职业技能5D培训项目方面只是刚起步而已，发展过程中存在许多问题，主要原因有二：一是与国人观念中根深蒂固的对职业技能的地位低下有关；二是与经济不发达缺乏5D培训项目能力有关从职场人士角度看，多参加技能学习比素质5D培训项目更务实、更重要。不同的5D培训项目类型适合不同的人员，切不可没有选择的盲目5D培训项目。选择的原则有三：一是个人的职业生涯设计和职业追求；二是缺什么补什么；三是选择当前较迫切、较重要的项目进行。

在这里我强调受训对象的特点的原因是：学员是提供一切培训服务的客户，了解并关注客户的群体特征，个性需求和情绪变化，对于有效管理和运作所有培训资源具有至关重要的作用。 培训评估的一把利器，照妖镜：考核对照法：针对培训效果进行评估重要的思路就是，反映出培训前后的变化情况。 我一直和业内朋友们说，柯式四层次评估法是没多大效果的。我们不说结果层面很难量化，就说行为层面也是很难界定，同时行为和学习层面评估也来了，但是在效果持续上得不到有效保证，所以也出现了学习时很清楚，过了一段时间很模糊，半年后完全不记得了，更谈不上具体运用了。5D培训聚焦11项员工能力，规划17个5D培训落地项目。

5D运作模式是速度优先模式。5D企业文化模型，根据内倾—外倾、感性—理性两个维度将企业文化分为五个类型，分别为金文化、火文化、木文化、水文化、土文化。在每个方面，每类企业文化用两个四字词进行归纳，既每类企业文化用12个四字词描述其文化特征，参考厉害量表OCAI所使用的六个方面，5D企业文化量表也从主导特征、领导风格、员工管理、组织凝聚、战略重点、成功准则六个方面进行分析与测试。创新的5D运作模式，通过市盈率的倍数效应，让票进入不断上升的良性循环轨道，一直解决中小企业融资难的世界大难题。5D培训让所有的培训可以和业务紧密结合。上海5D落地

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培训的目的是为了解决企业中的问题，特别是要为企业当年战略目标的实现而保驾护航。因此，我们基于5D培训落地系统的框架，专门设计了本次培训需求调研项目。采用战略分解法工具：培训需求并不是员工想听什么课程，而是要聚焦在企业战略目标实现过程中的问题和员工技能的缺口。因此紧扣战略，才能让每一场培训和企业的业务需要紧密相连。采用团队共创法工具：快速形成群体智慧连接，照顾各层级员工的诉求。5D思路下的培训项目，以企业问题为导向，以企业问题的解决为目的，需要实现规划出企业问题解决的成果，也就是培训的落地成果。吉林5D成果

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